Studierende der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Mosbach entwickelten eine virtuelle Ausstellung, in der Besucher online durch Räume mit Kunstwerken wandeln können. So verbindet sich Kunst mit Technologie und erweitert die Grenzen der traditionellen Kunstwelt – und die Studierenden lernen, Nutzeranforderungen zu erfüllen und ein komplexes Projekt zu betreuen.

Traditionelle Kunstausstellungen sind durch Raum und Zeit begrenzt. Kunstliebhaber müssen vielleicht lange anreisen, für eine Sonderausstellung im richtigen Zeitraum kommen. Auch für Personen mit körperlichen Einschränkungen können in konventionellen Ausstellungsräumen Barrieren vorhanden sein. Zusätzlich entstand in der Pandemiezeit, in der physische Ausstellungen gar nicht möglich waren, der Bedarf an alternativen Präsentationsformen. „Unsere Studierenden schließen diese Lücke mit ihrer virtuellen Kunstaustellung. Sie schaffen eine Plattform, die Kunstwerke in einer digitalen Umgebung zugänglich macht“, erklärt Prof. Dr. Christian Schalles, Studiengangsleiter für Wirtschaftsinformatik an der DHBW Mosbach. Das Projekt war Teil eines Seminars, bei dem Studierendengruppen eine konkrete Aufgabenstellung bekommen und daraus einen realen Prototyp programmieren müssen. 

Vier Studentinnen und ein Student mussten zunächst herausfinden, was sich die Künstlerin wünscht. Patricia Ranz hat selbst vor rund einem Jahrzehnt an der DHBW Mosbach Holzwirtschaft studiert. Mittlerweile arbeitet sie als freischaffende Künstlerin und Kunsttherapeutin. Die Liebe zum Wald ist geblieben, nach ihrem Jagdschein entwickelte sie das Konzept der Waidkunst, in der sie natürliche Materialien wie Rinde, Blätter oder Holzasche mit tierischen Spuren, aber auch mit Gegenständen aus der Jagd wie Patronenhülsen kombiniert. Fünf Räume sollte ihre Ausstellung haben, deren virtuelle Wände und Böden nach ihren Vorgaben gestaltet wurden. Die Umsetzung erfolgte unter Verwendung von „PlayCanvas“. „Mit diesem Programm können 3D-Umgebungen entwickelt werden, die anschließend im Webbrowser zugänglich sind“, erklärte Steven Orthey. „Es ähnelt der Methode, wie Spiele programmiert werden.“ Für die Visualisierung der 3D-Objekte – also für die Kunstwerke mit ihren Texturen, aber auch für die Vorhänge und sonstigen architektonischen Details – sollten die Studierenden Software „Blender“ verwenden. „Die Studierenden haben hier explorativ gearbeitet, denn solch ein Projekt ist nicht das typische Arbeitsfeld in der Wirtschaftsinformatik“, so Schalles.